cKreator пишет:
Ну смотря кто как. В себе замечал и не только в себе такое качество, что кидаешся кому то на помощь забывая о себе. А есть и эгоисты которые питаются энергией несчастья другого человека и от этого им лучше и легче жить становится.

Ого, ну не обязательно ведь вампирам помогать, и потом хорошего человека видно сразу...

Gleb :
Ого, ну не обязательно ведь вампирам помогать, и потом хорошего человека видно сразу...

Ну я имел ввиду, не то кому помогать, а то что люди сами кому плохо радуются что кому то хуже, и им стает от этого легче, хотя да, бывают и почти всегда такие кто питается энергией помогающего. Такие люди с временем ходят в постоянной депрессии, они требуют к себе сожаления, не понимая что помочь могут только сами себе. Хотя им уже и не хочется себе помогать, так как они привыкли вести такой "вампирский" образ жизни.

cKreator пишет:
Ну я имел ввиду, не то кому помогать, а то что люди сами кому плохо радуются что кому то хуже, и им стает от этого легче, хотя да, бывают и почти всегда такие кто питается энергией

нет ну я не имел ввиду такое злорадное отношение, просто ведь если другому человеку худо и видя его мучения забываеш про свои беды и начинаешь пытаться помогать тому кому хуже чем тебе... вот...

Gleb :
нет ну я не имел ввиду такое злорадное отношение, просто ведь если другому человеку худо и видя его мучения забываеш про свои беды и начинаешь пытаться помогать тому кому хуже чем тебе... вот...

Тогда поняли друг друга.

cKreator пишет:

Идилия в доме...

Tanyushk@ :
Идилия в доме...

Хоть у каго та и хде та.

Tanyushk@>>>Вот подумала, как хорошо, что Мы все Здесь, Сейчас...
Совершенствуемся...
Сомневаемся...
Находим.........

Вот и отличное средство от такой хандры. Заглянул к друзьям на форум, поделился. Взяли дружно твою тяжесть и поделили поровну. Теперь уже не мешок с цементом тащиш, а в кругу друзей авоську.

Вы Tanyushk@ прекрасно думаете и думаете сердцем, которого хватит многим здесь разрядиться и преобразовать депрессию в праздник. Спасибо!

cKreator пишет:
Бывают моменты в жизни когда все достает. Когда человек устает бороться против сложившихся обстоятельств, когда начинаются депрессии и т.д. Когда просто ко всему настает апатия и делать ничего не хочется, не хочется совершенствоваться и т.д. Понятно что у философского человека и человека с высоким духовным уровнем они долго не длятся, но все же они как вредные растения, которые врастаются в каждого. Что форумчане или портальцы делают в таких случаях?

Уже писали что это просто период такой, не буду повторяться скажу лишь что его можно использовать с пользой. Бороться это только насиловать себя. Может просто посидеть в таком состоянии и спросить себя - почему, внутрь посмотреть...и найти причину...Почему надоело и почему борешься и с чем....позадавать себе кучу вопросов очень полезно...отвечая на вопрос задавать снова, но уже на ответ...многое можно интересного обнаружить...

А мы всей семейкой обычно, ежели кому-то хреново, садимся на диван и все дружно смотрим комедию. С Луи де Фюнесом. Или с Депардье ("Шкаф", например... гениальный фильм!) Помогает, а как же! Причем сразу всем.

Не хотел открывать новую тему но вот какие мысли теребят мой мозг.
Человек воплощается чтобы донести на землю божественный план, он и сам есть часть божественного плана, он лиш инструмент который совершенствуется, так может стоит выделить те моменты которые мы должны усвоить, уроки которые выучить, прожить, понять, принять.

В учениях часто сон сравнивают со смертью, тоесть это то состояние при жизни которое может постичь материя сблизившись с духовным миром, но мы не помним сны трактуем их поразному, пережитое за день, стрессы, желания, впечатления все это накладывает отпечаток на сновидения, а только во сне мы способны обозревать пусть низший пусть астральный но всеже более тонкий план который ближе к духовному.
Так вот, проблема в том что у людей неразвита непрерывность сознания, если мы научимся этой непрерывности сознания во время сна и бодрствования то мы сделаем гигантский шаг, для непрерывности сознания между, жизнью и смертью, не будет разрывов сознания между воплощениями.

Из книги "Трактат о белой магии."
В связи с этими стремящимися выявились две проблемы:
1. Им пришлось столкнуться с неспособностью даже самых продвинутых учеников сохранять непре-рывность сознания, неспособностью, которую вплоть до сегодняшнего дня демонстрируют даже посвященные.
2. Учителя обнаружили, что умы и мозги чела практически нечувствительны к высшим касаниям, и такое состояние тоже сохраняется до сих пор. Чела как тогда, так и теперь, имели устремленность и желание служить человечеству, преданность, а иногда и сносную ментальную оснащенность, однако той телепатической чувствительности, того инстинктивного отклика на иерархическую вибрацию и той свободы от низшего психизма, которые представляют собой необходимые предпосылки для интенсивной интеллектуальной работы, странным образом недоставало. К ним они обескураживающе неспособны до сих пор. Телепатическая чувствительность сейчас явно увеличивается в результате сложившихся мировых условий и эволюционной тенденции, и это (для работников внутреннего плана) – самый обнадеживающий знак, однако любовь к психическим феноменам и неспособность различать между вибрациями иерар¬хических работников разных степеней до сих пор сильно тормозят работу...........

Второе требование, которое необходимо выполнить рабо¬тающим ученикам этой новой группы, что-бы установить связь между собой – это развить способность постоянно и последовательно удерживать в памяти события как внутрен¬ней, так и внешней жизни. Мы называем это непрерывно¬стью сознания, и подразумеваем под этим способность полно¬стью осознавать все события во всех сферах и областях че¬ловеческого бытия в течение круглых суток. Пока что почти всем до этого очень далеко. 424] Осознава-ния реального существования во вре¬мя сна нет. Пока жизнь во сне – такая же иллюзия, как любое из низших психических переживаний. Медленно воз¬растающий интерес к снам с точки зрения психологии и выяснения их вероятного источника – это первые слабые по¬пытки ис¬следования на действительно на-учной основе. Нет по¬ка сознательной регистрации ментальной активности, например, тогда, когда ил-люзии эмоционального тела занимают авансцену. А чем же занимается ум во время долгого периода эмоциональ¬ного беспорядка? У него, как известно, своя собственная жизнь и свои законы. В чем выра-жается активность души, когда личность занята исключительно своими делами? Разве невозможно представить себе время, когда развитие сознания достигнет такой стадии, что будут восприниматься ре-акции всех проводников человеческой природы и все они будут регистрироваться мозгом? Люди уже одновременно осведомле¬ны и об активности физического плана и об эмоциональной реакции. Для большинства это обычное, нормальное состоя¬ние. А если две активности могут регистрироваться одно-вре¬менно, то почему не могут регистрироваться три или даже че¬тыре? Именно такое будущее ждет расу, и активные уче¬ники первыми раскроют и продемонстрируют такое расширен¬ное сознание.
Итак, телепатическая взаимосвязь и расширенная восприимчивость должны быть развиты, к тому же они тесно связаны друг с дру¬гом.
Я обозначил, какое развитие предстоит в ближайшем будущем индиви¬дуальному ученику. А что предстоит в ближайшем будущем группе?

Каздая жизнь это как минимум один пройденный урок, как максимум усвоенный предмет или область знаний.
Еще задавались вопросом "В чем смысл жизни".
ИМХО в усвоении этих уроков, я мучался раньше этими вопросами
Если коротко перефразировать народного классика и наших юмористов без соблюдения правила, то получим:

Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.
Работа. Дети. Дискотека.
Жена. Постель. Подушка. Сон.
Опять работа, возраст, Стон.
Спирт. Вата. Скальпель. Огурец.
Морг. Санитары. Всё. Конец.
Из года в год из века в век.
Зачем живеш ты человек?

И всетаки ответ, это эволюция, это уроки: души, тела, сознания, их гармоничного развития.
Даже наблюдая за сообщениями участников форума видно, кто какой урок проходит в настоящий момент в настоящем воплощении.
я обозначу лишь некоторые, а каждый сам поймет какой урок-развития он проходит в настоящий момент
Любовь (божественная всеохватывающая),(трудно но ты на верном пути )
Страх (физический или психический)(страх боли физической или снов)
подготовка физического тела (например занятия йогой)
теоретические знания (тренировка мозга) (не путать ума)
практические знания (реальная помощь в миру, работа с энергиями и тонкими планами)
духовные знания (комплексная тренировка ума как гармоничного инструмента души)

Так что, делайте - то что делаете, только определитесь с тем уроком который вы должны пройти в этом воплощении, ну а "Смысл жизни" - есть сама жизнь, с ее видимым фатализмом для простых смертных и с кучей уроков и путей для стремящихся и учеников. А о смысле бытия учетилей, мы можем лишь догадываться.

Piligrim пишет:
В учениях часто сон сравнивают со смертью, тоесть это то состояние при жизни которое может постичь материя сблизившись с духовным миром,

Я так предполагаю, что если, например, мне в настоящий момент, когда я "вырулил" наконец на понимание в общих чертах эволюции человека и своего места в ней, так вот мне уединиться на каком-нибудь склоне дикой горы, в лесу, в избушке и остаток жизни провести в постоянных медитациях, не отвлекаясь на бытие в миру, то вполне возможно, что кое-что удастся разтеребить, достичь. То есть, я хочу сказать, что те качества, на слабое развитие которых сетует Иерархия, легче достичь отделившись от мира. Но мы же знаем, что наше призвание не келья отшельника, а водоворот жизни. Там, где ты непосредственно связан с подобными тебе. Вот и диллема. Или - или. Поэтому я все же пребуду в миру до последнего дыхания и что смогу сделать, то останется со мной.

Что до смысла бытия Учителей. То по аналогии со школой можно в определенном смысле утверждать, что этот смысл есть обучение себе подобных и подтягивание их до своего уровня.

Piligrim пишет:
я обозначу лишь некоторые, а каждый сам поймет какой урок-развития он проходит в настоящий момент
Любовь (божественная всеохватывающая),(трудно но ты на верном пути )
Страх (физический или психический)(страх боли физической или снов)
подготовка физического тела (например занятия йогой)
теоретические знания (тренировка мозга) (не путать ума)
практические знания (реальная помощь в миру, работа с энергиями и тонкими планами)
духовные знания (комплексная тренировка ума как гармоничного инструмента души)

Так что, делайте - то что делаете, только определитесь с тем уроком который вы должны пройти в этом воплощении,

Думаю дополнить:
Урок ПЕРВЫЙ можно проходить без уроков ВТОРОГО,ТРЕТьЕГО,ЧЕТВЕРТОГО и т.д.
Но урок ВТОРОЙ,ТРЕТИЙ,ЧЕТВЕРТЫЙ и т.д.нельзя пройти без урока ПЕРВОГО.

T.D.86 пишет:
Урок ПЕРВЫЙ можно проходить без уроков ВТОРОГО,ТРЕТьЕГО,ЧЕТВЕРТОГО и т.д.
Но урок ВТОРОЙ,ТРЕТИЙ,ЧЕТВЕРТЫЙ и т.д.нельзя пройти без урока ПЕРВОГО

Первый есть основа, это как научится читать и писать, а уж затем, геомеррия, химия, физика и пр.

Piligrim пишет:
2. Учителя обнаружили, что умы и мозги чела практически нечувствительны к высшим касаниям, и такое состояние тоже сохраняется до сих пор...

Сейчас читаю вторую книгу Роберта Монро "Далекие путешествия". Так вот он подтверждает эту вышеприведенную цитату. Есть о чем задуматься...

"После того, как это общение было принято с обеих сторон, мои внетелесные переживания резко изменились по глубине проникновения и размаху. Меня часто отводили в то место, которое отчасти напоминало школу, так как там был наставник и ученики (одним из них стал я). Впрочем, эти занятия разительно отличались от запомнившихся мне уроков в школе для спящих. Если прибегнуть к достаточно вольным описаниям, в том месте был ослепительно белый, сверкающий шар света — учитель. Я ощущал окружающее меня излучение других существ — судя по всему, тоже учеников, — но не чувствовал ничего, кроме их присутствия, то есть никаких признаков того, кем были все остальные. Уроки представляли собой нечто вроде последовательной рассылки предназначенных для мгновенного поглощения пакетов информации, которая воспринималась сугубо в форме переживаний, а также устойчивых сгустков мысли — их подлинный смысл нельзя передать словами, и я использую для обозначения понятие "посыл". Судя по всему, этот способ НСО очень распространен. Вернувшись в тело, я пытался перевести то, что сохранилось в памяти, на понятный человеку язык, но получалось это далеко не всегда."

По-моему, тут речь идет о способности учеников понимать абстрактные мысли Учителя, и, одновременно, об их неспособности донести свое понимание до других людей.
Да и возможно ли это? Ведь понимание абстрактных идей - больше вопрос эволюции сознаниия, а не его ленности или нежелания понять.

В продолжение темы:
Урок любви-главный урок нашей жизни.Долгий,тяжелый труд.
Иисус Христос показал нам,как можно любить.
Бог имманентен.Бог во всем.
Учась любить Бога,мы учимся любить все сущее.
Любовь к своим близким-лишь слабый отблеск всеобъемлющей Божественной любви.
Как мы можем наполнить содержанием выражение "Да любите друг друга"?
Как мы должны учится Божественной любви?

Сказано: если хочешь любить, - люби.

Noelle Daath пишет:
Сказано: если хочешь любить, - люби.

Аминь

Gleb пишет:
Noelle Daath писал(а):
Сказано: если хочешь любить, - люби.

Аминь

А что дальше?И как?

А дальше будет "дальше". Любовь имеет способность передаваться подобно пламени свечи.

И вообще, 1-е послание Коринфянам, глава 13... Что тут еще можно добавить?

T.D.86 пишет:
А что дальше?И как?

Как что?.. Жизнь! дальше и дальше... жизнь Уважаемый...

"Духовные дары без любви ничто."

Gleb пишет:
Как что?.. Жизнь! дальше и дальше... жизнь Уважаемый...

Какая?В нас заложена частица Божественного,мы должны ее развивать и преумножать для того,чтобы отдавать.
Каким образом мы можем развивать Божественную любовь?

T.D.86 пишет:
Какая?В нас заложена частица Божественного,мы должны ее развивать и преумножать для того,чтобы отдавать.
Каким образом мы можем развивать Божественную любовь?

Прошу прощения, но я не совсем понял вопрос... ... Что по Вашему надо развивать, «любовь» или «искру»? а главное «каким образом»?.. ну ет конечно интересно, но вопрос который задается сам на себя отвечает... .. как кому удобно, возможно, по мере развития и т.д. короче вариантов много...

Gleb пишет:
короче вариантов много...

Не могли бы Вы привести парочку?

Вижу T.D.86 заблудился и спрашивает каким ему путем идти. Или Глеба решил проверить?